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老師的顏值對學生的成績有影響嗎(高中學生)?謝邀~看到這個問題,想到了心理學中的“暈輪效應”,即當人們對某人的某種特征產生正面或者負面的印象之后,會由此推斷出其他特征也是類似特點。前段時間,英國有一項

老師的顏值對學生的成績有影響嗎(高中學生)? 好的老師對學生的影響感悟

老師的顏值對學生的成績有影響嗎(高中學生)?謝邀~看到這個問題,想到了心理學中的“暈輪效應”,即當人們對某人的某種特征產生正面或者負面的印象之后,會由此推斷出其他特征也是類似特點。前段時間,英國有一項研究也表明,老師的顏值越高,學生成績也會更好。因為老師的顏值較好,在某種程度上會吸引同學們的注意力,這樣聽課的效率也會更高,成績自然會變好。受“暈輪效應”這種心理暗示的影響,同學們也會越來越喜歡這個學科,興趣也是學習的動力。但并不代表在未來招聘老師需要更加注重顏值,只能說是一個加分項,但并不能代表一切,還是需要根據老師的能力與資歷以及對某階段教育的理解來擇優選擇。所以并不是高顏值可以決定學生成績,只是會在某種程度上提高學生的注意力,最重要的還是教學的能力和方式,才是幫助學生提高成績的關鍵。希望對你有幫助為什么漂亮老師教的課普遍學生成績好?學習的好壞與老師漂亮不漂亮、帥不帥有關系嗎?這個結論是從哪里得到的?我并不認同這樣的說法。誠然,教師的顏值會對學生產生影響,但絕對不是影響學生最核心,最根本的因素。我一直信奉:才高的老師學生羨慕,而德高的老師則學生敬慕。一個老師自身,高尚的師德修為,淵博的知識儲備,靈活的教學方法,一絲不茍的工作態度,關愛關注學生的公平之心,雷厲風行的工作作風,說一不二的執行力,激情似火的教學熱情,嚴謹細致的科學態度等等,這些才是影響學生的核心因素。我們學校有一位老師是省級勞動模范,省級優秀教師,省級德育先進個人。他不要說有漂亮的外表和顏值,就連正常健康的身體都沒有。他從小患有小兒麻痹癥先天性殘疾。今年已經50歲出頭,頭發都花白了,滿臉褶皺,但他的學生非常愛他,非常尊重他,也非常敬佩他,他所帶的學生的學習成績都特別的優秀。央視播出的美麗鄉村教師之中,能夠像題主所說的長得漂亮,長得帥的老師又有幾個?難道說這些長得并不漂亮的老師教的學生就不優秀?老師對學生的影響并不在于光鮮的外表,也不在于有沒有漂亮的顏值,而是德行修為,知識能力,做人態我,處事方式,品德修養,行為習慣,價值追求,理想信念,責任擔當等等。學生信賴老師,愛戴老師,也絕不會以顏值來作為標準。凡是用顏值來評價老師的學生,內心一定不是樸實純真的。所以,我并不認同漂亮教師與成績之間有什么必然關系。學生學習的好壞與老師漂不漂亮,帥不帥之間根本沒有必然的關系。

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